1 August Forel, "Zwischen Gehirn und Gewissen"
a) Kindheit in der Schweiz
b) frühe Naturbeobachtung
c) Ameisenforschung
d) außergewöhnliche wissenschaftliche Begabung
e) Forels Blick auf Ordnung und Gemeinschaft
f) erste philosophische Fragen
Zwei Senioren 87 Jahre und 70 Jahre beginnen mit etwas „für Sie Neuen“. Mit Berichten aus „ihrem Ex Arbeitsleben“ und Ihren menschlichen und mitmenschlichen Erfahrzungen, werden sie auf dem Podcast, mit Mut zur Unvollkommenheit, berichten.
Wir versuchen, auch mit kleinen „aufgeschnappten“ Geschichten, dem Humor und Freude genügend Raum und Platz zu geben, denn „ Freude verleiht Schwingen“. Diese Schwingen, die Leichtigkeit und Ernsthaftigkeit, werden versuchen „Neue Gedanken und Einsichten“ mit Zuversicht und Respekt für „Andersdenkende“ zu verbreiten.
Die zu entstehenden Themenbereiche sind:
Erziehung und Sozialisation,
Ehe, Familie und Freundschaft
Erfahrung im mitmenschlichen Lebensinhalten mit Jugendlichen und Alten, eine „andere“ Verhaltensweis bei Autismus, aber auch mit „schwierigen, ungewöhnlichen“ Mitmenschen.
Anderer Umgang mit „untergebenen“ Mitarbeiter.
Freude am gemeinsamen Arbeitsprozess
und so manche Überraschung.
a) Kindheit in der Schweiz
b) frühe Naturbeobachtung
c) Ameisenforschung
d) außergewöhnliche wissenschaftliche Begabung
e) Forels Blick auf Ordnung und Gemeinschaft
f) erste philosophische Fragen
Die stille Angst vieler Kinder Wann Lernen zum Funktionieren wird
Finnische Gegenidee Kreativität entsteht nicht unter Dauerstress
Beziehung statt reiner Kontrolle Die Bedeutung von Pausen
Die Gefahr der Entfremdung Was Kinder wirklich brauchen
Die tiefere Krise Die Zukunft der Schule
Die eigentliche Frage Die stille Revolution Vertrauen statt Angst,
Die Rolle der Lehrer Lernen als Beziehung Das Problem der Gleichmacherei
Weniger Konkurrenz Die Frage nach der Zukunft aber Finnland ist nicht perfekt
Die tiefere Frage Schule und Würde
Ein völlig anderes Menschenbild.
Eine Schule ohne klassischen Unterricht.
Die alte Idee von Schule.
Fehler als Teil des Lernens.
Lernen für eine neue Welt.
Freiheit braucht Verantwortung.
Schule als Lebensraum