Zwei Senioren 87 Jahre und 70 Jahre beginnen mit etwas „für Sie Neuen“. Mit Berichten aus „ihrem Ex Arbeitsleben“ und Ihren menschlichen und mitmenschlichen Erfahrzungen, werden sie auf dem Podcast, mit Mut zur Unvollkommenheit, berichten.
Wir versuchen, auch mit kleinen „aufgeschnappten“ Geschichten, dem Humor und Freude genügend Raum und Platz zu geben, denn „ Freude verleiht Schwingen“. Diese Schwingen, die Leichtigkeit und Ernsthaftigkeit, werden versuchen „Neue Gedanken und Einsichten“ mit Zuversicht und Respekt für „Andersdenkende“ zu verbreiten.
Die zu entstehenden Themenbereiche sind:
Erziehung und Sozialisation,
Ehe, Familie und Freundschaft
Erfahrung im mitmenschlichen Lebensinhalten mit Jugendlichen und Alten, eine „andere“ Verhaltensweis bei Autismus, aber auch mit „schwierigen, ungewöhnlichen“ Mitmenschen.
Anderer Umgang mit „untergebenen“ Mitarbeiter.
Freude am gemeinsamen Arbeitsprozess
und so manche Überraschung.
Warum verändern wir so wenig, obwohl wir es issen?
Was Pisa untersucht
Die Lage in Deutschland
Der labgfristige Rückgabg
Von Neugier zur Pflichterfüllung
Die soziale Herkunft - Deutschlands alte offene Wunde
Schule braucht Beziehung
Die Rolle der Lehrkräfte
Was können wir konkret verändern
Vom Wissen zum Handeln
Das Ergebnis wird sichtbar durch das Handeln
„Eigentlich weiß ich es doch.“
Wir wissen, dass wir geduldiger sein sollten. Wir wissen, dass Zuhören wichtig ist. Wir wissen, dass Wahrhaftigkeit, Gerechtigkeit und Mitgefühl unser Zusammenleben verbessern.
Und trotzdem handeln wir manchmal genau anders.
Warum?
Diese Folge untersucht die Lücke zwischen Wissen und Handeln.
Denn Wissen über Geduld macht uns noch nicht geduldig. Wissen über Gerechtigkeit macht uns noch nicht gerecht. Und ein Vortrag über Mitgefühl macht uns noch nicht mitfühlend.
Zwischen Erkenntnis und Handlung liegt etwas Entscheidendes:
unsere Entscheidung.
Und aus wiederholten Entscheidungen können Gewohnheiten entstehen – und aus ihnen entwickelt sich unser Charakter.
Leitfrage:
Warum tun wir...
Kinder fragen:
Warum?
Sie probieren aus. Sie machen Fehler. Sie versuchen es noch einmal.
Doch was geschieht mit dieser ursprünglichen Neugier, wenn Lernen zunehmend bedeutet, die erwartete richtige Antwort zu geben?
Diese Folge handelt von Kreativität, eigenen Fragen und der Bedeutung von Fehlern. Kreativität ist dabei weit mehr als Kunst. Wissenschaftler, Handwerker, Ingenieure und Menschen in alltäglichen Konflikten brauchen sie, wenn bekannte Lösungen nicht mehr ausreichen.
Gerade für eine Zukunft, deren Probleme wir heute noch nicht kennen, brauchen junge Menschen mehr als gespeichertes Wissen:
Sie müssen lernen, selbst zu denken.
Doch am Ende entsteht eine weitere Frage: Ein Mensch kann...
Was soll Schule eigentlich leisten?
Soll sie vor allem Wissen vermitteln, Leistungen prüfen und Noten vergeben? Oder soll sie junge Menschen zugleich dazu befähigen, selbstständig zu denken, zusammenzuarbeiten und Verantwortung zu übernehmen?
Diese Folge hinterfragt Noten, Stoffpläne, Prüfungsdruck und Konkurrenz im deutschen Schulsystem – ohne Lehrer oder Schule pauschal abzuwerten. Der Blick nach Finnland und Dänemark sowie auf Jenaplan und Dalton zeigt: Bildung kann auch anders organisiert werden.
Dabei rückt eine Frage in den Mittelpunkt:
Wie können Schulen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Selbstständigkeit, Zusammenarbeit, Verantwortung und menschliche Werte fördern?
Leitfrage:
Was können wir von anderen Bildungswegen lernen, ohne...